TutorFlow AI教育ツール

教材づくりと運用をAIでもっと速く

TutorFlowは、教師、研修チーム、コンテンツクリエイターのためのインタラクティブ教育プラットフォームです。AIでコース、スライド、動画、試験、オンライン教室を作成し、すべての学習コンテンツを1つのワークスペースで管理できます。

データプライバシー

データの安全性を最優先に

TutorFlowは、教員自身が授業コンテンツと受講生データを適切に管理・保護できるよう、個人情報と教育データのセキュリティを最優先に設計されています。

個人情報保護法・FERPA・GDPRへの準拠

国際的な教育データ保護基準に準拠したITインフラと運用ポリシーを採用しています。

最小限のデータ収集

登録時に必要なのは、教師のメールアドレスのみです。不要な個人情報の収集は行いません。

機関ごとのデータ分離

機関間でのデータアクセスを防ぐため、各機関のデータは論理的に分離された環境で管理されています。

第三者へのデータ提供なし

教師および受講生の利用データを、広告目的やAIモデルの学習などに使用することはありません。

データの完全な管理権限

必要に応じて、データのエクスポートや完全削除の依頼が可能です。

データの暗号化

すべてのデータは、通信時および保存時の両方で暗号化されます。

世界中の教育機関・講師に選ばれています

TutorFlowは、大学や学校、研修提供者など、世界各地の教育現場で活用されています。以下の証言では、同じ機能セットを用いて実践的な学習を提供する方法をご覧いただけます。

International University of Ulaanbaatar
International University of Ulaanbaatar

リー教授(モンゴル)

リアルタイム実行に対応したコーディング環境は、学習者にとって非常に有用です。コンピュータサイエンスの授業を、より実践的に運営できるようになりました。
Willtek
Willtek

フロギー(韓国)

研修の立ち上げにかかる時間を数週間も短縮できました。今では企業向け教育プログラムを、TutorFlowを使ったインタラクティブなLMSで一元的に運営しています。
Openfor
Openfor

エルディンチ(アメリカ)

TutorFlowのおかげで、スタートアップ起業家向けのオンライン講義をスムーズに作成できました。ITスタートアップ向けの教育・研修運営に役立っています。
CodeFriends
CodeFriends

ジョシュ(韓国)

TutorFlowのAIベースのSDKにより、実践を重視したコーディングおよびAI教育を提供できるようになりました。
Technical University of Denmark
Technical University of Denmark

アスガー(デンマーク)

TutorFlowは、実践的な学習を新しい形で実現する取り組みとして、大学のNextGenプログラムに採択されました。
International University of Ulaanbaatar
International University of Ulaanbaatar

リー教授(モンゴル)

リアルタイム実行に対応したコーディング環境は、学習者にとって非常に有用です。コンピュータサイエンスの授業を、より実践的に運営できるようになりました。
Willtek
Willtek

フロギー(韓国)

研修の立ち上げにかかる時間を数週間も短縮できました。今では企業向け教育プログラムを、TutorFlowを使ったインタラクティブなLMSで一元的に運営しています。
Openfor
Openfor

エルディンチ(アメリカ)

TutorFlowのおかげで、スタートアップ起業家向けのオンライン講義をスムーズに作成できました。ITスタートアップ向けの教育・研修運営に役立っています。
CodeFriends
CodeFriends

ジョシュ(韓国)

TutorFlowのAIベースのSDKにより、実践を重視したコーディングおよびAI教育を提供できるようになりました。
Technical University of Denmark
Technical University of Denmark

アスガー(デンマーク)

TutorFlowは、実践的な学習を新しい形で実現する取り組みとして、大学のNextGenプログラムに採択されました。
International University of Ulaanbaatar
International University of Ulaanbaatar

リー教授(モンゴル)

リアルタイム実行に対応したコーディング環境は、学習者にとって非常に有用です。コンピュータサイエンスの授業を、より実践的に運営できるようになりました。
Willtek
Willtek

フロギー(韓国)

研修の立ち上げにかかる時間を数週間も短縮できました。今では企業向け教育プログラムを、TutorFlowを使ったインタラクティブなLMSで一元的に運営しています。
Openfor
Openfor

エルディンチ(アメリカ)

TutorFlowのおかげで、スタートアップ起業家向けのオンライン講義をスムーズに作成できました。ITスタートアップ向けの教育・研修運営に役立っています。
CodeFriends
CodeFriends

ジョシュ(韓国)

TutorFlowのAIベースのSDKにより、実践を重視したコーディングおよびAI教育を提供できるようになりました。
Technical University of Denmark
Technical University of Denmark

アスガー(デンマーク)

TutorFlowは、実践的な学習を新しい形で実現する取り組みとして、大学のNextGenプログラムに採択されました。
International University of Ulaanbaatar
International University of Ulaanbaatar

リー教授(モンゴル)

リアルタイム実行に対応したコーディング環境は、学習者にとって非常に有用です。コンピュータサイエンスの授業を、より実践的に運営できるようになりました。
Willtek
Willtek

フロギー(韓国)

研修の立ち上げにかかる時間を数週間も短縮できました。今では企業向け教育プログラムを、TutorFlowを使ったインタラクティブなLMSで一元的に運営しています。
Openfor
Openfor

エルディンチ(アメリカ)

TutorFlowのおかげで、スタートアップ起業家向けのオンライン講義をスムーズに作成できました。ITスタートアップ向けの教育・研修運営に役立っています。
CodeFriends
CodeFriends

ジョシュ(韓国)

TutorFlowのAIベースのSDKにより、実践を重視したコーディングおよびAI教育を提供できるようになりました。
Technical University of Denmark
Technical University of Denmark

アスガー(デンマーク)

TutorFlowは、実践的な学習を新しい形で実現する取り組みとして、大学のNextGenプログラムに採択されました。
Sejong University
Sejong University

ビョン教授(韓国)

AIと教師、学習者が協調する新しい授業の形を実感しました。授業運営にAIを無理なく組み込める点が特に良かったです。
Universidad Europea de Valencia
Universidad Europea de Valencia

ゴンサロ教授(スペイン)

以前は何日もかかっていた授業準備が、今では1時間以内で済みます。AIによる授業支援のおかげで、授業の理解度と効果が大きく向上しました。
Taejae University
Taejae University

ハレン(韓国)

テキストや画像中心の受動的な教材に比べ、実践に特化した学習コンテンツを作成できる点が非常に有用です。
San Diego State University
San Diego State University

Chris(アメリカ)

TutorFlowで個別指導の生徒数を5人から50人以上にまで拡大できました。実践型のオンライン授業を作成するのに大いに役立っています。
Simurq Liseyi
Simurq Liseyi

Abdul Matin Sheikh(アゼルバイジャン)

TutorFlowは、既存の教育システムにAIをスムーズに統合できる、実用的なスマートクラスルームソリューションです。
Sejong University
Sejong University

ビョン教授(韓国)

AIと教師、学習者が協調する新しい授業の形を実感しました。授業運営にAIを無理なく組み込める点が特に良かったです。
Universidad Europea de Valencia
Universidad Europea de Valencia

ゴンサロ教授(スペイン)

以前は何日もかかっていた授業準備が、今では1時間以内で済みます。AIによる授業支援のおかげで、授業の理解度と効果が大きく向上しました。
Taejae University
Taejae University

ハレン(韓国)

テキストや画像中心の受動的な教材に比べ、実践に特化した学習コンテンツを作成できる点が非常に有用です。
San Diego State University
San Diego State University

Chris(アメリカ)

TutorFlowで個別指導の生徒数を5人から50人以上にまで拡大できました。実践型のオンライン授業を作成するのに大いに役立っています。
Simurq Liseyi
Simurq Liseyi

Abdul Matin Sheikh(アゼルバイジャン)

TutorFlowは、既存の教育システムにAIをスムーズに統合できる、実用的なスマートクラスルームソリューションです。
Sejong University
Sejong University

ビョン教授(韓国)

AIと教師、学習者が協調する新しい授業の形を実感しました。授業運営にAIを無理なく組み込める点が特に良かったです。
Universidad Europea de Valencia
Universidad Europea de Valencia

ゴンサロ教授(スペイン)

以前は何日もかかっていた授業準備が、今では1時間以内で済みます。AIによる授業支援のおかげで、授業の理解度と効果が大きく向上しました。
Taejae University
Taejae University

ハレン(韓国)

テキストや画像中心の受動的な教材に比べ、実践に特化した学習コンテンツを作成できる点が非常に有用です。
San Diego State University
San Diego State University

Chris(アメリカ)

TutorFlowで個別指導の生徒数を5人から50人以上にまで拡大できました。実践型のオンライン授業を作成するのに大いに役立っています。
Simurq Liseyi
Simurq Liseyi

Abdul Matin Sheikh(アゼルバイジャン)

TutorFlowは、既存の教育システムにAIをスムーズに統合できる、実用的なスマートクラスルームソリューションです。
Sejong University
Sejong University

ビョン教授(韓国)

AIと教師、学習者が協調する新しい授業の形を実感しました。授業運営にAIを無理なく組み込める点が特に良かったです。
Universidad Europea de Valencia
Universidad Europea de Valencia

ゴンサロ教授(スペイン)

以前は何日もかかっていた授業準備が、今では1時間以内で済みます。AIによる授業支援のおかげで、授業の理解度と効果が大きく向上しました。
Taejae University
Taejae University

ハレン(韓国)

テキストや画像中心の受動的な教材に比べ、実践に特化した学習コンテンツを作成できる点が非常に有用です。
San Diego State University
San Diego State University

Chris(アメリカ)

TutorFlowで個別指導の生徒数を5人から50人以上にまで拡大できました。実践型のオンライン授業を作成するのに大いに役立っています。
Simurq Liseyi
Simurq Liseyi

Abdul Matin Sheikh(アゼルバイジャン)

TutorFlowは、既存の教育システムにAIをスムーズに統合できる、実用的なスマートクラスルームソリューションです。

よくあるご質問

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